Die Professorin für Schulpädagogik Birgit Eickelmann hat die Ergebnisse der Studie ICILS 2013 (International Computer and Information Literacy) für die Heinrich-Böll-Stiftung ausgewertet. Sie richtete ihr Augenmerk hierbei auf den Aspekt der Bildungsgerechtigkeit.
Hervorgehoben wird, dass fast 30% der deutschen Jugendlichen erhebliche Defizite bei digitalen Kompetenzen, die als eine Voraussetzung für erfolgreiche gesellschaftliche Teilhabe gelten, aufweisen. Überdies bietet Eickelmann Entwicklungsperspektiven, um diese Defizite abzubauen.
Den vollständigen Beitrag vom 27. April 2015 findet ihr unter https://www.boell.de/de/2015/04/27/bildungsgerechtigkeit.
Social Media - digitale Bildung - Schule 2.0 - Lernen 2.0: seminarbegleitendes Blog an der PH Ludwigsburg
Keine Kommentare:
Kommentar veröffentlichen